為更好地落實教育部、國務院學位辦頒布的《研究生核心課程指南》要求，根據教指委工作通知，音樂學院組織導師、任課教師和研究生于2022年4月21日上午九點在13311會議室參加“音樂教育方向藝術碩士研究生協作類核心課程建設研讨會”，培訓會以線上和線下教師參會兩種形式進行。
此次培訓會由全國藝術碩士專業學位研究生教育指導委員會秘書長宋慧文主持，中央音樂學院、上海音樂學院、首都師範大學、南京師範大學等高校的五位專家依次對協作類課程建設進行了詳細研讨解讀。
中央音樂學院丁凡教授做了《藝術專業學位音樂教育專業建設工作介紹》彙報，解讀落實核心課程、保證培養質量相關的六次會議，針對音樂教育方向藝術碩士專業學位存在的問題和改革創新作出分析，為我們綜合類大學藝術碩士音樂教育方面的需求給出引導。
上海音樂學院張巍教授，從《藝術專業學位音樂教育專業建設的目的與意義》的角度出發，學校如何建設自己的音樂教育課程，及師資隊伍，我們在聚焦音樂人才培養類型中，對于“一套班子兩個牌子”的模式要确定好自己的辦學定位，在機制和模式上要形成一套完整的體系。
首都師範大學蔡夢教授從《音樂教育專業指導性文件解讀》的角度，研讨了音樂教育專業學位研究生的培養與評價和音樂教育專業學位課程體系與本科的區别，提出彰顯音樂教育特色，凝練專業建設思路，培養研究生從單純的教學實施者逐步轉變為具有全局觀的教育規劃者，為我們音樂教育方向課程的架構設置作出明确性指引。
南京師範大學鄧林教授以“對協作類核心課程《多聲音樂創編與排練》的思考”對中小學音樂教育現狀中存在的問題進行分析和思考，提出“一個理念，兩個支撐點”的初步共識，以技能綜合，學以緻用的理念從多聲音樂基礎教學和多聲即興音樂創編兩個方面出發，促進研究生技能綜合的能力。教育方向的培養目标就是教師，與表演方向的任務不一樣，這對我們自己的核心類課程的建設提供了相應理論依據。
中央音樂學院童昕教授以《協作類核心課程的解讀》強調音樂教育藝術碩士與學術碩士的區别，音樂教育是内涵綜合和外延開放的，研究生評價和人才培養定位都是圍繞音樂教學實踐和音樂活動實踐的，在探索新型教學時，以培養優質師資為工作主體的大學教育，注重藝術碩士偏重實踐能力的培養。
最後，參加培訓人員觀摩了教指委組織制作的視頻課例，師生受益匪淺。宋慧文教授在最後總結發言稱高校要做好并且開發好自己的課程，可以根據自身的師資條件和生源條件等為音樂教育方向建設協作類課程，為教育部和教職委共同主辦精品課程和教材建設工作積累經驗，開拓新思路。
此次培訓會意義重大，我院對本次培訓會的學習機會極為重視，大家認真聆聽，圍繞核心課程以及協作類課程如何建設展開了熱烈讨論，為學院研究生音樂教育方向相關課程後續的建設把準方向、開拓思路。
